高校数学实验课实施现状分析及教学模式探讨  

作　　者：王金然[1] 赵童娟[2] 郭亚君[1] 沈佳琦[1] 

机构地区：[1]河北科技师范学院数信学院 [2]秦皇岛职业技术学院基础课部

出　　处：《大家》2012年第16期226-228,共3页Master

基　　金：秦皇岛市科技局软科学计划研究项目:“高校数学实验课教学实施现状分析及对策研究”,(编号:201101A429);“高职院校数学课服务于各专业的现状调查与研究对策”(编号:201101A488)

摘　　要：数学实验是高校数学教学的重要组成部分,尤其对于师范类高校,学生借助计算机和数学软件,可验证数学理论,获取数学方法,解决实际问题,实现自主学习。本文从高校数学实验课教学现状出发,分析实验课教学中存在的问题,探讨高校数学实验教学新模式。

关 键 词：数学教学 教学模式 数学实验 

分 类 号：O1-4[理学—数学] G642[理学—基础数学]