幼儿教师心理弹性与自我效能、社会支持的关系研究  

作　　者：张海芹[1] 

机构地区：[1]安阳师范学院教育科学学院

出　　处：《大家》2012年第10期322-322,共1页Master

基　　金：河南省科技厅软科学项目(结项号:2011.964)

摘　　要：心理学研究发现:3～6岁,是个体脑部发育、智力发展、性格形成的关键期,而这段时间,孩子们主要是在幼儿园度过,培养人格健全的儿童需要心理健康的幼儿教师。虽然《国家中长期教育改革与发展规划纲要》把学前教育纳入我国教育体制中。

关 键 词：社会支持 幼儿教师 关系研究 教师心理健康 一般自我效能感量表 弹性量 幼儿园教师 幼儿教育 心理学研究 显著性 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]