高师教育类课程教学中存在的问题与对策  

作　　者：孟洁然[1] 

机构地区：[1]山西大同大学教育技术与科学学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2011年第27期98-99,共2页

摘　　要：一教育类课程教学中存在的主要问题21世纪,我国高等教育步入一个新的历史时期,新建本科院校大多为以前的高职高师,不断扩大的招生规模使我国高等师范教育事业出现了生气勃勃的局面,为基础教育提供了大量的后备人才。同时由于人口出生率低,中小学生源紧缩,出现师范大学生就业难的严峻现实,引起了社会极大的关注和期望。课堂教学是高校人才培养的重要形式,课堂教学质量的高低,直接影响着人才培养的质量。高师教育类课程体现着师范性,是教师教育体系的重要组成,对于培养目标实现有重要意义。无情的现实是教育类课程课堂教学质量不高。

关 键 词：高师教育类课程 教育类课程教学 课堂教学质量 高校教师 中小学生 主要问题 新建本科院校 教师教育体系 后备人才 师范性 

分 类 号：G652.3[文化科学—教育学]