复习铺垫“三字诀”  

作　　者：胡德运 

机构地区：[1]无锡市洛社中心小学

出　　处：《教育研究与评论（小学教育教学）》2009年第6期69-69,共1页Research and Review on Education

摘　　要：复习铺垫作为新课教学前的一个准备环节,不但可以激活学生头脑中已有的知识经验和知识基础,而且可以为学生学习新知"铺路架桥",有效分散学习难点。教师对复习铺垫环节的设计和组织,要根据数学知识演进的脉络,在准确把握新旧知识内在联系的基础上,围绕新知识在学生原有认知结构中的"固定点"或"生长点",选择恰当的方法,巧妙地把学生带进新知情境,为学生理解和掌握新知提供一个良好的认知起点。复习铺垫要追求在课始几分钟内"平中见奇"的效果,需要以"实、精、巧"

关 键 词：复习铺垫 引导学生 教师 认知结构 新知识 内在联系 环节 知识经验 巧妙设计 新课教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]