儿童语言习得规律研究对成人外语教学的启示——基于认知视角  

作　　者：任雪莲[1] 

机构地区：[1]牡丹江师范学院

出　　处：《大家》2011年第22期204-204,共1页Master

基　　金：2010年黑龙江省教育厅人文社会研究项目“认知视角下儿童语言习得规律研究”课题编号:11552300

摘　　要：一、引言儿童语言习得是从出生至六岁左右经历飞速发展的过程。佟乐全(2003)将其形象地比喻为"人类语言从准备到出现再到发展的缩影"。近一个世纪以来,对儿童语言习得规律研究在心理学、教育学、语言学领域取得了长足的进展。

关 键 词：儿童语言习得 成人外语教学 规律研究 认知视角 词汇习得 启示 认知语言学 个案分析 教育学 心理学 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]