成人外语教学

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比较主流外语教学法对成人外语教学的指导意义
《校园英语》2016年第6期40-41,共2页杨锐 
纵观外语教学的历史,随着时代变迁,科技发展产生多种教学法,主要有:语法翻译法、直接法、听说法、认知法、交际法,任务型教学法等六种,分析这六种外语教学的方法对成人教学实践的指导,对中国的成人外语教学工作有所裨益。
关键词：成人外语教学 翻译法 直接法 听说法 认知法 交际法 任务型教学法 
4G时代互动教学对成人外语教学的启示
《中国成人教育》2015年第11期132-134,共3页李红 傅海燕 
互动教学是基于建构主义理论的一种双向教学模式。它强调教学互动中学生的主体性与教师的主导作用,契合4G时代成人教育转型的需求。本文通过文献调查,依照互动教学归纳了成人外语教学的特殊性与存在的问题,并提出了四条相应的互动策略,...
关键词：互动教学 成人外语教学 启示 
认知比较分析假设被引量：8
《中国外语》2015年第1期1-1,10-12,共4页文秋芳 
认知比较分析假设（cognitivecomparisonhypothesis，下文简称CCH）由笔者于2014年10月在我国第六届二语习得国际研讨会上提出，该假设认为，在成人外语教学中，采用显性方式进行认知比较能够取得更好的教学效果。简单地说，CCH包含了3...
关键词：认知比较 成人外语教学 国际研讨会 二语习得 教学效果 形式层 显性 
外语教育与终身学习——评《终身教育框架下成人教育与成人外语教学研究》被引量：1
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2014年第4期64-64,共1页周爽 
齐伟钧先生是我国著名的英语教育专家，多年来笔耕不辍，先后出版了《托福听力基础教程》、《基础英语口语教程》等教材，并担任了《商务英语口语教程》的主编。《终身教育框架下成人教育与成人外语教学研究》一书是齐伟钧先生近年来的...
关键词：外语教学研究 成人教育 终身学习 教育框架 外语教育 商务英语口语 成人外语教学 教育专家 
模因论框架下的成人外语教学策略研究被引量：1
《中国成人教育》2013年第18期167-169,共3页刘波 
黑龙江省教育厅2010年度人文社会科学(面上)项目计划;项目编号:11552346
本文在模因论的框架下,探究了语言模因对成人外语教学的影响,提出成人外语教育应该按照自身规律采纳合理的教学手段,提出应该调动学习者的主观能动性,进而利用语言模因的复制与传播功能,对成人外语教学的策略进行创新,并将其应用到成人...
关键词：模因论 语言模因 成人外语教学 策略 运用 
口语僵化视角下的中国成人外语教学对策研究被引量：1
《鸡西大学学报（综合版）》2012年第8期78-79,共2页蒋晓峰 
多年来,我国成人外语学习者的口语表达能力与书面语水平相比明显处于弱势地位,且这一现象有呈长期固化的趋势。因此,拟从中介语僵化的理论视角出发,通过一项实证研究推导出导致这一群体口语僵化的主要原因,并在此基础之上对我国成人外...
关键词：成人外语教学 口语僵化 对策 
论着眼于软实力建设的成人外语教学
《外国语文》2012年第S1期212-213,共2页王玫 
软实力是国际竞争的重要内容和手段,软实力的建设要求所有人文学科的共同参与。高校既是人文学科建设的主要阵地,也是软实力建设的重要要素。作为一门人文学科,外语专业教学承载着传播中国文化资源,增强中国文化对外吸引力和影响力,提...
关键词：软实力 中国文化 外语专业教学 
儿童语言习得规律研究对成人外语教学的启示——基于认知视角
《大家》2011年第22期204-204,共1页任雪莲 
2010年黑龙江省教育厅人文社会研究项目“认知视角下儿童语言习得规律研究”课题编号:11552300
一、引言儿童语言习得是从出生至六岁左右经历飞速发展的过程。佟乐全(2003)将其形象地比喻为"人类语言从准备到出现再到发展的缩影"。近一个世纪以来,对儿童语言习得规律研究在心理学、教育学、语言学领域取得了长足的进展。
关键词：儿童语言习得 成人外语教学 规律研究 认知视角 词汇习得 启示 认知语言学 个案分析 教育学 心理学 
成人外语教学中的民族文化语义对比教学
《成人教育》2011年第7期96-97,共2页秦妍 
成人院校的外语教学不只是讲授句法结构和学习新词汇,更重要是与一些存在于语言之中的民族文化相结合。文章论述了民族文化语义对比教学融入成人外语教学中的重要性;以青海民族大学成人外语教学为例,说明了文化语义教学的内容;阐述了外...
关键词：成人外语教学 文化教学 民族文化语义 
全身反应法在成人外语教学中的实用性被引量：1
《福建论坛（人文社会科学版）》2011年第S1期247-248,共2页陈氏爱儿 
一、引言目前在世界上被公认的比较受推崇的教学法有Victor的直接教学法、Fries的视听法、Gettegro的默教法、Georgi Hozarov的暗示法、Asher的全身心反应教学法等。可以说这些教学法的任何一种都有其自身的特点和长处。
关键词：传统教学法 全身反应 成人外语教学 实用性 身心反应 第二语言 学生 直接教学法 语言知识 儿童 
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