实施学案教学 提高课堂效益  被引量:2

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作  者:石秀花 

机构地区:[1]重庆市酉阳县第二中学校

出  处:《科学咨询》2010年第8期36-36,共1页

摘  要:一、实施学案教学的必要性传统的应试教育,教师长期使用单一"教授法"教学,把持着整个课堂,造成教与学严重相分离,学生失去了主动学习的机会。在课堂教学中,教师只管教,学生很少学,把教和学看做是两回事,没有做到教学活动的有机统一。因为教与学相分离的问题长期得不到及时解决。

关 键 词:学案教学 教学模式 学生 课堂教学 教师 应试教育 相分离 教与学 学案导学 课堂效益 

分 类 号:C932[经济管理—管理学]

 

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