牵一发而动全身——找准课文教学的切入点  

作　　者：冯莉[1] 

机构地区：[1]陕西科技大学附属中学

出　　处：《成功》2010年第9期51-51,共1页

摘　　要：所谓"教无定法",语文课文教学中,可以依据文章的思路由开头至中间至结尾逐层展开,也可以先结尾后开头逆向思考,或先中间后两头进行扩展等等。换一个角度说,每篇课文都有一种或几种巧妙的、能事半功倍的切入点,课文教学必须讲究切入,切入的好坏将直接影响到激发学生兴趣、启发学生思考、引导学生解疑的教学目的的实现,而找准切入点,是教者水平的体现,也是研究教材的乐趣所在。切入点找得好,往往能起到牵一发而动全身的作用,收到意想不到的效果。本文就来谈谈如何找准课文教学的切入点。

关 键 词：语文教学 切入点 课文教学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]