在历史学科研究性课程中提高学生的毕业论文写作能力  

作　　者：张丽[1] 邓天红[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学社会与历史学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2010年第3期44-45,共2页

基　　金：黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十一五”规划课题(115C—969)

摘　　要：高校历史学科研究性课程的设置体现了对学生创新、实践能力的注重和培养,是提高本科生专业素质的有效途径,尤其是对本科生毕业论文写作的指导意义十分突出。通过开设研究性课程可以培养学生对史学研究和史学论文写作的兴趣,提高学生毕业论文的写作能力,避免学生写作毕业论文出现盲目选题、写作不规范甚至全文抄袭的现象。

关 键 词：研究性课程 毕业论文写作 历史学科 学生创新 论文写作能力 史学论文写作 研究性教学模式 本科生 实践能力 创新能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] K0-4[文化科学—教育学]