加拿大全纳教育研究  

作　　者：贾春明[1] 张影[2] 

机构地区：[1]沈阳大学师范学院 [2]东北师范大学国际与比较教育研究所

出　　处：《大家》2010年第22期72-73,共2页Master

摘　　要：自全纳教育于1994年正式提出后,加拿大积极响应这一理念,担负起了全纳教育发展的重任,在本国开展全纳教育实践,并在实践的过程中,形成了自己的特色。全纳教育取得成绩的同时,也面临诸多问题。认真分析全纳教育在加拿大面临的挑战和问题,对于全纳教育的良性发展是十分必要的。

关 键 词：全纳教育 有特殊教育需要 特殊教育 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]