财会教学中的“学、问、练、创”  

作　　者：朱仙娥[1] 

机构地区：[1]江苏省丹阳中等专业学校

出　　处：《新课程学习（下）》2010年第11期80-80,共1页

摘　　要：根据新课程观念,教师的教学策略将发生改变,由重知识传授向重学生发展转变,由重教师"教"转向重学生"学",由重结果向重过程转变,由统一规格教育向差异性教育转变。"学、问、练、创",是我校在学习洋思经验的过程中,自己摸索,反复实践。

关 键 词：财会教学 课堂教学策略 学生学习 解决问题 教师 课程观念 学生发展 知识传授 发现问题 教育转变 

分 类 号：F230-4[经济管理—会计学]