高职院校多校区管理存在的问题及对策——以成都职业技术学院为例  

作　　者：李王英[1] 

机构地区：[1]成都职业技术学院,四川成都610041

出　　处：《当代职业教育》2010年第2期11-13,25,共4页Contemporary Vocational Education

基　　金：四川省教育厅2008年度思想政治教育研究重点课题<以现代服务业人才职业素养形成为导向的高职学生管理模式探索与创新研究>成果之一;课题编号:CJS08-044

摘　　要：高校校区管理模式主要有集权式管理、分权式管理、条块结合的混合管理三种。成都职业技术学院根据以统一领导、职能延伸、条块结合、以块为主的思想,将委员会制管理模式移植到校区管理中,强调高效服务,在很大程度上解决了职能延伸不够、学生管理难度大、校园文化欠缺等问题,在促进校区协调和可持续发展,打造校园文化,构建和谐校园,办出校区特色等方面做出了有益的探索。

关 键 词：高职院校 多校区管理 委员会制 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]