李王英

作品数：6被引量：14H指数：2
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创新学生管理模式 促进现代服务业人才职业素养的形成——以成都职业技术学院为例被引量：2
《当代职业教育》2011年第9期57-59,共3页李王英 王军 
四川省教育厅2008年度思想政治教育研究重点课题<以现代服务业人才职业素养形成为导向的高职学生管理模式探索与创新研究>(项目编号:CJS08-044)成果之一
通过分析职业素养对现代服务业高职学生的重要性及与学生工作的关系,提出了促进现代服务业人才职业素养形成的学生管理模式"1323",即围绕职业素质养成这"1个"中心,在实现职业素养的提升的途经中,把握好实践性、开放性、共享性"3性"原则...
关键词：现代服务业 职业素养 学生管理模式 高职 
创新学生管理模式促进现代服务业人才职业素养形成——以成都职业技术学院为例
《成都职业技术学院学报》2011年第1期58-61,共4页李王英 张雪 王军 
本文是四川省教育厅2008年度思想政治教育研究重点课题”以现代服务业人才职业素养形成为导向的高职.孝生管理模式探索与创新研究“成果之一（课题编号：CJS08-044）.
分析了职业素养对现代服务业高职学生的重要性及与学生工作的关系，提出了促进现代服务业人才职业素养形成的学生管理模式“1323”。
关键词：现代服务业 职业素养 学生管理模式 高职 
三产类高职学生职业素养内涵刍议
《当代职业教育》2010年第6期9-11,共3页李王英 
四川省教育厅2008年度思想政治教育研究重点课题<以现代服务业人才职业素养形成为导向的高职学生管理模式探索与创新研究>(课题编号:CJS08-044)阶段成果之一
培养高素质技能型人才必须高度重视学生职业素养教育,对于三产类高职学生而言,职业素养是专业技术的基础,职业生涯发展的保障。但目前三产类高职生的职业素养整体水平不高,影响了高职教育的发展。高职学生的职业素养应该以"专业相关素养...
关键词：高职学生 职业素养 内涵 
高职院校多校区管理存在的问题及对策——以成都职业技术学院为例被引量：2
《当代职业教育》2010年第2期11-13,25,共4页李王英 
四川省教育厅2008年度思想政治教育研究重点课题<以现代服务业人才职业素养形成为导向的高职学生管理模式探索与创新研究>成果之一;课题编号:CJS08-044
高校校区管理模式主要有集权式管理、分权式管理、条块结合的混合管理三种。成都职业技术学院根据以统一领导、职能延伸、条块结合、以块为主的思想,将委员会制管理模式移植到校区管理中,强调高效服务,在很大程度上解决了职能延伸不够...
关键词：高职院校 多校区管理 委员会制 
创新校园主题活动培养现代服务业类高职学生职业素养的思考被引量：10
《教育与教学研究》2009年第9期100-103,共4页李王英 
四川省教育厅2008年度思想政治教育研究重点课题"以现代服务业人才职业素养形成为导向的高职学生管理模式探索与创新研究"(编号:CJS08-044)
现代服务业需要从业人员具有较高的职业素养。当前,高职院校现代服务业类学生存在职业角色和规范、职业适应能力、创新精神、合作意识等职业素养欠缺问题。校园主题活动是提升学生综合职业素养的有效途径。培养现代服务业人才的高职院...
关键词：高职院校 主题活动 现代服务业 职业素养 
创新校园主题活动培养现代服务业类高职学生职业素养的思考
《成都职业技术学院学报》2009年第1期67-70,76,共5页李王英 
本文是四川省教育厅2008年度思想政治教育研究重点课题--《以现代服务业人才职业素养形成为导向的高职学生管理模式探索与创新研究》阶段成果之一,课题编号：CJS08-044.
现代服务业需要从业人员具有较高的职业素养。当前，高职院校现代服务业类学生存在职业角色和规范、职业适应能力、创新精神、合作意识等职业素养欠缺问题。校园主题活动是提升学生综合职业素养的有效途径。培养现代服务业人才的高职院...
关键词：高职院校 主题活动 现代服务业 职业素养 
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