新课改下教师个性化教学语言的认识与思考  

作　　者：段惠芳[1] 

机构地区：[1]溧阳市戴埠中心小学

出　　处：《新课程学习（中）》2010年第12期100-100,共1页

摘　　要：语文教学本质上是一种语言性的沟通或语言性的活动,因此语文教师的教学语言是"沟通"合作与对话的根本,是达成教学预设、生成崭新课堂、陶冶学生情操。

关 键 词：教学语言 嫦娥奔月 语文教师 吸引学生 合作与对话 语言性 课堂教学 语文教学 教师个性 认识与思考 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]