浅谈初中生物课导言设计的技巧  

作　　者：顾海艳[1] 

机构地区：[1]江苏省建湖县实验初中

出　　处：《新课程学习（中）》2010年第10期96-96,共1页

摘　　要：由于初中阶段生物不是主要科目,学生对生物课普遍不重视。如何激发学生"我要学"的浓烈学习情趣,进而迸发出创新的潜能,是每位生物教师不得不认真思索的问题。从教10年来,我深深感受到了导言在每一节课中的无穷魅力和其重要性。精彩的导言会使学生如沐春风,如饮甘露,进入一种美妙的境界。

关 键 词：导言设计 学生学习 生物课 生物教师 注意力 激发 初中阶段 中学生 学习兴趣 重要性 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]