从认知语言学的组织原则看翻译中的语用突显与基体  

作　　者：武平[1] 

机构地区：[1]浙江旅游职业学院外语系,浙江杭州311231

出　　处：《吉林省教育学院学报》2008年第9期116-118,共3页Journal of Jilin Provincial Institute of Education

摘　　要：语言活动是人们认知活动过程中的一个重要部分,是人的认知概念和能力的外部展示和体现。人们对语言的理解、描述、传输和转换是人与世界互动的刺激和作用在头脑中的映射和意象的结果,是从具体概念到抽象概念的集成,它反映出人的认知能力水平和知识经验积累。了解这两者的关系,有助于我们更好地使用语言,为翻译工作服务。

关 键 词：认知 完形感知 突显原则 基体 意象图式 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]