语文教学不能忽视科学规律——口语交际教学一例谈  

作　　者：周娅[1] 

机构地区：[1]江苏省徐州市鼓楼区教研室

出　　处：《新课程学习（中）》2009年第10期118-118,共1页

摘　　要：在新一轮基础教育课程改革进入攻坚期的今天,"有效教学"得到了广大教育工作者的高度关注。作为一个内涵丰富、外延广阔的概念,有效教学的提出受到了20世纪以来科学思潮的影响。

关 键 词：有效教学 基础教育课程改革 口语交际教学 知识学习 三个层次 科学思潮 教育工作者 科学规律 语文教学 具体化 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]