浅谈新课程下的数学情感教学  

作　　者：许可[1] 

机构地区：[1]连云港市新浦区浦南中心小学

出　　处：《新课程学习（下）》2009年第7期59-60,共2页

摘　　要：心理学的研究表明,学生的学习活动,是智力因素与非智力因素共同参与的过程,学习质量是智力因素与非智力因素相互作用的结果。因此,在教学中只有重视和关注情感领域,才能促进学生知、情、意、行等诸多因素的协调发展。

关 键 词：尊重学生 新课程 非智力因素 数学 协调发展 教师 学习活动 情感领域 相互作用 情感教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]