浅析学科教学知识的理论结构  被引量:1

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作  者:史平[1] 胡方慧[1] 李红梅[1] 

机构地区:[1]济宁医学院外语教学部

出  处:《消费导刊》2009年第15期177-177,共1页

摘  要:长期以来,教师知识就是许多教师和教学研究者感兴趣的研究课题,但二十世纪八十年代以来,学科教学知识才开始成为学者们研究教师知识体系的新的切入点之一。本文主要以舒尔曼对学科教学知识的界定为理论基础,详细介绍了学者们对学科教学知识的定义、分类以及一些重要的教师知识发展模式,同时吸收借鉴了其他学者对教师知识的研究理论。

关 键 词:学科教学知识 发展模式 教学过程 

分 类 号:G420[文化科学—课程与教学论]

 

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