教师幸福的“三皈五戒”:释学视角  

作　　者：邵博学[1] 田玲 

机构地区：[1]华东师范大学教育科学学院 [2]北京市第十四中学分校

出　　处：《新课程（综合版）》2008年第5期5-7,共3页

摘　　要：一、"三皈五戒"的来源与教育启发中国历史上曾有过两次大规模的外来文化的输入。一次是古代印度佛教的传入,一次是后来的西学东渐。儒、释、道诸家的多元融合使各家思想向多向演化。

关 键 词：教师个体 幸福 学生 五戒 教育教学 精神生命 西学东渐 智慧 教育能力 中国历史 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]