优势互补 发展个性——对小学阅读教学的思考  

作　　者：张晓萍[1] 

机构地区：[1]江苏省启东市南苑小学

出　　处：《新课程（小学）》2008年第Z1期34-34,共1页

摘　　要：阅读教学是语文教学的有机结合体,是实现语文教学目标的主要载体,是张扬学生个性的有效途径。语文教学成功与否很大程度上取决于阅读教学的优劣。因此,阅读教学方法直接影响到语文教学质量。

关 键 词：小学阅读教学 语文教学质量 优势互补 学生个性 直接影响 阅读教学方法 语文教学目标 思考 个性特征 教学活动 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]