引导学生主动学习 发挥主体作用  

作　　者：赵小夏 

机构地区：[1]江西省莲花县城厢小学

出　　处：《新课程（小学）》2008年第12期53-54,共2页

摘　　要：教学是师生的双边活动,教师的"教"是为了学生的"学"。学生是学习的主体,是具有主观能动性的人,而不是消极被动接受知识的容器,要使学生把人类知识转化成自己的财富,教师在教学中必须引导学生主动参与学习,最大限度地发挥学生的主体作用,让学生智慧潜能迸发出来,使学生成为知识的"发现者"

关 键 词：主体作用 引导学生 学生智慧潜能 主动学习 主动参与 双边活动 数学课堂教学 被动接受 主观能动性 教师 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]