数学研究性学习课题的选择  

作　　者：郭斌义 

机构地区：[1]河南汤阴县教师进修学校

出　　处：《新课程（下）》2008年第3期22-22,共1页

摘　　要："研究性学习"已经成为学校教育中科学、系统地培养学生创造力而实施的一种教学模式,引起了教育界和全社会的广泛关注,成为当前基础教育改革的热点。"研究性学习"教育模式的核心教育观念就在于"要让学生感受、理解知识产生和发展的过程",以达到培养学生的科学精神和创新思维习惯,培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力。

关 键 词：数学研究性学习 研究性学习课 数学知识 解决问题 学生感受 研究课题 培养学生 基础教育改革 数学问题 处理信息 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]