个性化教学大纲是教改成功的保证  

作　　者：王海啸[1] 陈海[1] 

机构地区：[1]南京大学大学外语部

出　　处：《中国外语》2004年第2期9-12,共4页Foreign Languages in China

摘　　要：今年年初,教育部下达了《大学英语课程教学要求(试行)》,并在全国选择180所高校进行改革试点,推动全国高校的大学外语教学改革。这里摘发南京大学等几所高校的大学外语教改阶段性成果报告,并希望各校提供新鲜的实验成果,以推动改革的健康发展。南京大学的"个性化教学大纲"的制订,给我们提供了一个范例;北京理工大学的"新模式实验教学",使外语学习由被动变主动;东南大学的"创新教学模式",建立大学英语个性化教学和自主学习的平台,为优化第一课堂、突出技能训练起了有效的作用;江西财经大学从建立符合财经类院校大学英语教学的特殊要求的教学大纲入手,整合优化课程体系的支持系统。这些经验虽是初步的,但它展示了改革的力量,一个全新的大学英语教学体系正在形成。

关 键 词：大学英语教学改革 大学英语课程 综合英语 大学外语 教学大纲 南京大学 测试与评估 专业英语课程 英语教学体系 教学模式 

分 类 号：H319[语言文字—英语]