对信息技术与研究型课程整合的探讨  

作　　者：孙莹[1] 李宝敏[1] 王吉庆[1] 

机构地区：[1]华东师范大学课程与教学研究所,上海200062

出　　处：《中小学电教（综合）》2002年第7期9-11,共3页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：研究性学习与研究型课程学习,严格说有范畴区别。但在信息技术环境支持下,二者的课堂教学模式设计又殊途同归。我国中小学研究型课程尚少,但各学科的研究性学习丰富多彩。本文试就信息技术与两种学习方式的整合提出研究型学习模式,供教学实践与理论探讨。

关 键 词：信息技术 研究型课程 研究性学习 研究型学习模式 学生 电子表格 教学模式设计 理论探讨 中小学 学习方式 

分 类 号：G634.67[文化科学—教育学]