试论未成熟主体的“遵守纪律”  

作　　者：冉乃彦 

出　　处：《当代教育论坛》2002年第9期68-69,共2页forum on contemporary education

摘　　要：进行主体教育或是新课程实验的学校,往往会听到这样的评价:学生很活跃,但是纪律不好。如何看待这些评价呢?从本质上说不应该把主体教育和遵守纪律绝对对立起来,但是,实际情况确实比较复杂,有时是有人用陈旧的纪律观,来非议学生的主体性表现;有时又是由于有人对主体教育理解得不准确,以为弘扬主体性就是废止纪律,因此“活”导致了“乱”;再加上我们所面对的学生是未成熟主体,正处在成长的过程中,他们的主体性不可能立刻完善起来。所以不能简单地说这样评价是“对,还是不对”,必须具体问题具体分析。

关 键 词：未成熟主体 主体教育 学生主体性 遵守纪律 道德教育 共生性存在 整体主义 违反纪律 人学观 “大我” 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]