训练求异思维 培养创新意识  

作　　者：陈显清 

机构地区：[1]宜昌市伍家岗区教研室

出　　处：《湖北教育》1999年第6期25-26,共2页

摘　　要：“教学的主要任务不是积累知识,而是发展思维”,学生到了四年级已养成质疑问难的好习惯。进入五年级后,我着力培养学生的创新意识,进行创造性思维训练,特别是在培养学生求异思维这方面做了一些探索。

关 键 词：求异思维 培养创新 引导学生 创新意识 培养学生 省略号 创设情境 丈夫 质疑问难 联系上下文 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]