有机融合,确保“三进”  

作　　者：刘大连 

出　　处：《上海教育》1998年第8期12-12,共1页Shanghai Education

摘　　要：邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”,是切实提高学生思想政治素质的新举措,更是当前深化德育和政治学科教学的新课题。在高中阶段实施邓小平理论教育课程化的过程中,对于如何处理邓小平理论与政治学科教材的关系上,有如下几种意见:其一是“添加说”,即在政治学科的现有课时外,划出规定的课时,专门用以开展邓小平理论的教育,其形式类似于人人必修的德育选修课程。这种设想容易产生与现行政治教学交叉或重复的问题,并会加剧实行5天工作制后教学总课时偏紧的矛盾。其二是“渗透说”。

关 键 词：学习邓小平理论 政治学科 邓小平理论教育 有机融合 进头脑 进课堂 进教材 课程化 学科教学 思想政治素质 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]