小语目标教学课堂模式操作特点  

作　　者：李志远 

机构地区：[1]西安市雁塔区教研室

出　　处：《小学语文教学》1997年第1期6-8,共3页

摘　　要：小语目标教学课堂模式操作特点□西安市雁塔区教研室李志远经过近十年的研究和实践，目标教学形成了课堂教学基本模式，这就是：前提测评——认定目标——导学达标——形成测评。一般来说，各学科的课堂教学都可以按这一基本模式安排教学，同时还要依照学科特点灵活运用，...

关 键 词：目标教学 课堂模式 教学目标 小学语文教学 认定目标 语言文字训练 前提测评 课堂教学 导学达标 情感前提特征 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]