要鼓励学生自己释疑  

作　　者：袁龙[1] 

机构地区：[1]江苏省宿迁市实验小学

出　　处：《湖北教育（科学课）》1997年第6期21-21,共1页The Science Teaching

摘　　要：自然课上,有些爱动脑筋的学生喜欢提问题,这是好事。如果教师怕耽误教学时间影响教学进度,学生问题提出后,不给予他们思考的余地,更不让他们自行解答,而是迫不及待地给出答案。长此以往,必将束缚学生思维的发展,助长学生不爱思考问题的不良习惯。因此,学生提出问题后,教师要给予充足的时间,尽可能让他们通过观察、实验。

关 键 词：鼓励学生 误教学 教师 碎石子 自然课 学生问题 充足的时间 时间影响 教学进度 玻璃片 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]