“教师与儿童社会性发展”之二:论教师指导儿童社会性发展的原则  

作　　者：庞丽娟[1] 颜洁[1] 

机构地区：[1]北京师大教育系

出　　处：《学前教育研究》1997年第3期16-22,共7页Studies in Early Childhood Education

摘　　要：“教师与儿童社会性发展”之二：论教师指导儿童社会性发展的原则庞丽娟颜洁儿童社会性发展是心理发展非常重要的方面，包括社会性情感的发展、社会性认知的发展与社会性交往行为、能力和人际关系的发展等。教师是影响儿童社会性发展的重要因素。幼儿教师对幼儿社会性发展...

关 键 词：儿童社会性发展 幼儿 论教师 社会性教育 随机教育 社会行为 社会性培养 幼儿园 行为实践 行为方式 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]