浅析开展继续教育的重要因素  

作　　者：张成兰[1,2] 

机构地区：[1]北京医科大学继续教育学院 [2]卫生部继续医学教育委员会办公室

出　　处：《继续教育》1997年第6期29-31,共3页Continuing Education

摘　　要：继续教育自80年代引入我国以来,受到党和政府的关怀和重视,把教育事业提高到经济发展战略的首要位置.在《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:把大力开展岗位培训和继续教育作为成人教育的重点.目前继续教育在全国已初步形成了国家宏观调控,地方全面管理,企事业等部门具体实施、微观搞活的格局.人事部、国家科委、国家教委等部门颁发了《关于开展大学后继续教育的暂行规定》,北京、天津、广东、福建四省市已经省、市人代会依照法律程序正式批准了各自的继续教育法规.一些部门、地方政府、企事业单位提出了相应的“腾飞计划”“四个五百的(4521)工程”和“高等人才的522工程”等一系列跨世纪学术带头人培训计划.这些无疑将进一步推动我国的继续教育工作,使其走上一个崭新的时期.

关 键 词：继续医学教育 续教育 继续医学教育项目 专业技术人员 专业技术职务 大学后继续教育 暂行规定 《中国教育改革和发展纲要》 经济发展战略 远距离教育 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]