目标·层次·思路——优化语文提问设计浅见  

作　　者：杨富强 

机构地区：[1]甘肃张家川县新建小学

出　　处：《小学教学研究》1996年第1期6-7,共2页

摘　　要：课堂提问是语文教学的“常规武器”。随着小学语文教学改革的不断深化,把语文课上成语文训练课的研究,是目前语文教学研究的主流。然而,我们应该看到,语文教学高投入低效率的现象仍然存在,课堂提问设计不当是一个重要的原因。本文拟就如何优化语文课堂提问设计,使之服务于语文训练,全面提高学生语文素质,陈述一点意见。

关 键 词：提问设计 语文教学研究 语文训练 课堂提问 语文素质 目标优化 学生 思路 语文课堂 语文教学改革 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]