中学语文教学中的移植规律  

作　　者：潘兰林 

机构地区：[1]京山钱场一中

出　　处：《湖北教育》1995年第Z1期73-74,共2页

摘　　要：《九年义务教育初级中学语文教学大纲》规定:中学语文教学的目的之一就是使学生“能够理解和运用祖国的语言文字,使他们具有基本的阅读、写作、听话、说话的能力,养成良好的学习语文的习惯。”这就明确地要求我们在教学中要注重学生智力潜能的挖掘。“移植规律”就是运用学生对已有知识的理解与掌握这一条件,达到对新知识的领悟,实行知识领城的再生,发展学生智能的一种手段。这一规律从根本上说,就是以学生已有的知识为基础,运用联想、想象、记忆、迁移等思维规律,实现对新知识的认识,拓展学生认知的深度和广度,它的本质是“再生”再不是“复制”。具体地讲,中学语文教学中的移植规律有这样两大类:同位移植和变位移植。

关 键 词：中学语文 场面描写 同位移植 引导学生 教学中 发展学生智能 修辞格 共性与个性 单元教学 九年义务教育 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]