语音教学的复杂性和因人施教的正音方法——黔东南方言正音方法谈  

作　　者：王贵生 

机构地区：[1]黔东南民族师专预科

出　　处：《凯里学院学报》1995年第1期50-53,共4页Journal of Kaili University

摘　　要：语音教学的困难在民族地区表现得尤为突出,从事普通话和外语教学的教师都会深有体会.传统的语音教学“视—听模仿法”以及常规的语音理论讲解的办法大致能够解决一般的问题,但碰上部分语音障碍较大的学生往往就显得力不从心了.遵循因人施教的原则,特殊的教学对象应该有特殊的教学方法,民族地区的语音教学应该走出自己独特的道路:挖掘学生的语音潜质,循序引导语音学习中的心理正迁移作用,摸索适合学生特点的正音方法,这对语音教学中的难点突破具有重要的意义.

关 键 词：正音方法 语音教学 黔东南 东南方言 因人施教 西部方言 复杂性 普通话 语音学习 民族地区 

分 类 号：H11[语言文字—汉语]