着眼整体 标本兼治——关于复合应用题教学研究的概述  

作　　者：杨小微[1] 

机构地区：[1]华中师大教科院

出　　处：《湖北教育》1995年第5期29-30,共2页

摘　　要：应用题教学在小学数学教学体系中的重要性不言而喻,它通过为学生创设问题情境、提出解题要求、引导解题思路来培养学生运用教学知识解决实际问题的能力。因此,比起规定了运算方法、排定了运算顺序的式题来说,对训练学生思维更具教育价值,难度也更大一些。自然,应用题教学的改革与研究也倍受关注。本文仅就复合应用题教学近年来的研究动态概述如下。

关 键 词：复合应用题 教学研究 两步计算应用题 简单应用题 应用题教学改革 数量关系 小学数学 解应用题 红粉笔 白粉笔 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]