类比对比 顺利跨越——立几教学一得  

作　　者：曹国正[1] 

机构地区：[1]江苏省东台市第三中学,224200

出　　处：《中学数学（江苏）》1995年第5期7-9,共3页

摘　　要：高一新生在学习立体几何时,会遇到各种障碍。怎样让学生比较顺利地实现从平几到立几的跨越呢?笔者在教学中体会到,适当进行类比、对比,是有效方法之一。

关 键 词：教学 立体几何课 位置关系 高一新生 二面角的平面角 几何模型 有效方法 感性认识 思维定势 线面距离 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]