列方程依据的一个新观点——“列方程解应用题”教学谈  

作　　者：张全明 

机构地区：[1]四川省康定甘孜工业学校

出　　处：《小学教学研究》1993年第2期22-23,共2页

摘　　要：列方程解应用题中最关键同时也是学生最感困难的步骤是:“找出应用题中数量间的相等关系,列方程”为了突破这一教学难点,我们不妨对列方程的实质作如下剖析。对给定应用题,假定其正确方程已经建立,则方程两边不但数值应该相等,而且意义也该一致;又因方程异于恒等式。

关 键 词：等量关系 已知条件 发散思维能力 认知结构 解题思路 解方程 人说 它比 本质结构 一般方程 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]