浅议复习课的“三清”  

作　　者：郭正华[1] 

机构地区：[1]江苏省金湖县金北中心小学

出　　处：《小学教学研究》1993年第6期21-22,共2页

摘　　要：复习课的目的在于帮助学生对所学知识进行系统整理,概括比较,理清知识的来龙去脉,做到“竖成线,横连片”。“竖成线”就是要把学过的知识按一定的系统梳理成线,进一步掌握知识之间的内在联系和区别;“横连片”就是要把学过的知识融汇贯通,使学生能够在新的问题情境中运用知识,同时通过复习课中的综合训练和扩散训练,在解题上搞清由繁化简的思路,弄清一题多解中各种解法的联系。 (一)理清知识的线索。精心设计一个内容全面、条理清晰的知识结构图。

关 键 词：复习课 解题思路 综合训练 繁化 融汇贯通 三清 异分母分数 反比例应用题 敏捷性 数量关系 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]