让课后习题活起来——例谈课后习题的变式设计  

作　　者：黄晓华 

机构地区：[1]浙江龙游县横山镇中心小学

出　　处：《小学教学研究》1993年第9期13-14,共2页

摘　　要：课后习题是教材的重要组成部分,它提示了课文的重点、难点,启发教和学的基本思路,体现了教学的目的与要求。然而,在以往日常的课堂教学中,许多教师往往忽略了课后习题的运用,要等到下课铃声响,作业才上场,把课后习题当作仅仅是课堂教学的课外补充,这是很不够的。现代阅读教学的理论越来越重视在整个课堂中满足全体学生动脑、动口、动手,组织学生在自己操作训练中培养阅读能力。

关 键 词：课后习题 变式 课文内容 阅读教学 课堂教学 教学效果 思维训练 段落大意 发展顺序 引题 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]