引题

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明灯照亮前路
《十几岁》2025年第6期16-17,共2页谢可 
材料引题泰戈尔:如果在人生道路上遇到了‘红灯而不得不停止前进的时候,你要坚信——红久必绿。迟子建:我们要给自己多亮几盏红灯。让生命有所停顿,有所沉吟。海明威:我们必须习惯,站在人生的交叉路口,却没有红绿灯的事实。以上材料引...
关键词：引题 交叉路口 议论文 人生道路 红绿灯 迟子建 泰戈尔 红灯 
以动驭少引题魂 拾级而上筑题阶——谈一道几何题的命制与打磨
《中国数学教育（初中版）》2024年第9期51-55,共5页周炼 
2023年江苏省教育科学“十四五”规划课题——进阶理论下农村初中数学课本习题结构化设计实践研究(XC/2023/26)。
在注重核心素养的教学理念下,教师的命题理念应当随之改变.一道题目命制的过程应该是教师进行教学研究的过程,才能让试题实现其应有的价值.以一道几何压轴题的命制过程为例,简要阐述其命题理念与过程.
关键词：核心素养 正方形 命题 几何 
拓展人生半径,画出最大同心圆
《十几岁》2024年第27期24-25,共2页廖簪 
材料引题.“同心圆”,本意为同一圆心而半径不同的圆,含有团结、包容、融合、共识、共享等寓意。梭罗在《瓦尔登湖》中说:“从圆心能够画出多少半径,就有多少生命的途径。”作为当代青年,以上材料对你有何启示意义?请结合材料写一篇文章...
关键词：引题 《瓦尔登湖》 同心圆 一篇文章 圆心 感悟和思考 当代青年 
从抽象走向具体
《十几岁》2024年第24期16-17,共2页胡秋香 
材料引题材料一:世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。——罗丹材料二:千里之行,始于足下。——《老子》美的概念是抽象的,美的感知是具体的;远大目标是抽象的,实现目标的行动是具体的。以上三则材料向我们展示了抽象与具体之间的...
关键词：千里之行 引题 抽象与具体 微妙关系 一篇文章 实现目标 《老子》 感悟与思考 
修炼屏蔽力,高歌越关山
《十几岁》2024年第21期20-21,共2页付香成 
材料引题.阅读下面的材料,根据要求写作。现代社会中,越来越多的人难以抵抗外界干扰:过于在意他人看法,过度关注外界评论,沉迷允杂信息,难以聚焦前行目标。日积月累之下,渐渐地把自己的一生,从一条康庄大道,走成狭窄隧道。余秋雨曾经被...
关键词：引题 余秋雨 修炼 日积月累 高歌 纪录片 
选择少有人走的路
《十几岁》2024年第18期16-17,共2页易松平 
湖南省教育科学“十四五”规划课题“区域内普通高中作文统筹教学的实践研究”(课题批准号:XJK23BJC015)阶段性研究成果。
材料引题阅读下面的材料,根据要求写作。在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。——马克思其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。——鲁迅虽然世间大道千万条,如果心中无路,则无路可...
关键词：自拟题目 引题 无路可走 选好角度 一篇文章 少有人走的路 感悟与思考 马克思 
人若欹器求正中
《十几岁》2024年第15期20-21,共2页谭正杰 
材料引题古代有一种“欹器”,呈梭形,不能竖立,中间部分有两耳,以绳穿之,悬于两杆之间。当里面空着的时候,因重力作用,器皿是斜的;水至六分时,竖直而立;水逾七分,则发生倾覆。正所谓,“虚则欹、中则正、满则覆”。古人制作此器的目的在...
关键词：引题 欹器 重力作用 一篇文章 最高境界 
引题·议题·破题:中职学校思政课教学效率提升路径——以“中国特色社会主义”课程为例被引量：2
《成才之路》2024年第14期77-80,共4页沈红 
指向价值认同的“引题—议题—破题”教学设计用以解决中职思政课堂教学中存在的边缘化、效果不理想等问题。这种课堂教学模式的核心在于激发学生的学习兴趣和主动性,引导学生思考和讨论特定议题,并将学科知识与实际问题相结合,使其深...
关键词：中职思政 立德树人 价值认同 引题 议题 破题 
奋斗与松弛
《十几岁》2024年第9期24-25,共2页姚雪琴 
材料引题阅读下面的材料,根据要求作文。材料一《礼记》记载:“张而不弛,文武弗能也;弛而不张,文武弗为也。一张一弛,文武之道也。”材料二物理学家爱因斯坦和地质学家李四光、是小提琴爱好者;天文学家哥白尼热爱绘画艺术,数学家笛卡尔...
关键词：引题 文武之道 《礼记》 松弛 发言稿 哥白尼 李四光 高三 
平常心与人生
《十几岁》2024年第6期16-17,共2页刘京平 
材料引题阅读下面的材料,根据要求写作。生活不可能总是风调雨顺,谋事创业也鲜有一帆风顺的坦途。意外常有,挫折常在,困难常存,挑战常来。怎么办?玻璃心易碎,草莓心易烂,气球心易泄,最好以平常心去应对。王阳明曾有诗云:他所说的定盘针...
关键词：引题 平常心 王阳明 
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