物理趣味设疑的几个“出发点”  

作　　者：于广洋[1] 

机构地区：[1]江苏省阜宁师范学校

出　　处：《物理教学》1993年第1期29-29,共1页Physics Teaching

摘　　要：设疑、解疑是物理教学中常用的一种教学方法,设疑的趣味性直接关系到学生对所提问题思考和回答的积极性。设疑的着眼点放在何处,我认为可以从以下几点来考虑。一、从物理事件叙述入手,增加设疑的趣味性历史上有很多有趣的物理事件,借助于事件的叙述,不仅可以增长同学们的知识,同时可以激发学习新知识的兴趣。例如,在讲授"共振"内容时,通过俄国士兵齐步过桥使桥倒塌一事的叙述,进行设疑。

关 键 词：设疑 反冲运动 教学方法 直观性 实验演示 分析问题能力 摆锤 亲近感 大后 原来位置 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]