谈两步计算应用题的基础教学  

作　　者：赵吉诚 

机构地区：[1]湖北省松滋县教研室

出　　处：《小学教学研究》1992年第7期25-26,共2页

摘　　要：两步计算应用题实际上是由两个有联系的简单应用题组合而成的,它只是隐藏了第一个题里要解答的问题(中间问题),解答它的关键在于根据题里的已知条件和所求问题恰当地提出中间问题。为了让学生学习这部分知识时,能够比较顺利地突破这一关键,人教社编写的义务教育实验教材,在教学简单应用题中,除了使学生掌握各种应用题的结构特点、数量关系和解答方法,具备初步的分析、推理、断括等思维能力外,还对两步计算应用题的中间问题、分析方法和解题思路等进行了孕伏。教学中应充分利用教材的这一特点,根据学生的认知规律,有目的有计划地为教学两步计算应用题进行铺垫和准备。

关 键 词：简单应用题 数量关系 解题思路 思维能力 已知条件 人教社 教育实验 多向思维 解题过程 思维过程 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]