深化高师教学改革 培养合格中等学校教师  

作　　者：马超山 

机构地区：[1]辽宁师范大学

出　　处：《现代教育管理》1992年第6期62-65,共4页Modern Education Management

摘　　要：教学改革是提高人才培养质量的攻坚战。教学改革是长期的,它贯穿于整个教育改革的始终,必须抓住不放。几年来,我们根据中等教育改革的发展趋势和提出的要求,在教学领域进行了一些改革,毕业生的质量有了显著提高。一、调整教学计划教学计划是学校培养人才和组织教学过程的主要依据,对实现人才培养规格有着重大影响,因此调整教学计划是教学改革的重要工作。现行高师教学计划需要调整,其根据是:其一,它不符合高师各专业性质、任务的要求。如中文系开设文学、语言、写作三大类13门专业课中有12门都是综合性大学的,只有中学语文教学法1门除外,被全国高师界普遍认为是一种向综合性大学看齐的计划,高师其他各专业也有类似情况。这样的计划没有充分体现出高师特点,培养合格中等学校教师的措施不落实。其二。

关 键 词：高师教学 教学计划 专业性质 人才培养 中学化学教学 教学质量评估 组织教学过程 教育改革 学科教学论 教务处长 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]