“电磁感应”教学难度分析和教法建议  

作　　者：黄蜀栋 

机构地区：[1]四川省广汉市教研室

出　　处：《物理教学》1992年第11期8-10,共3页Physics Teaching

摘　　要：《电磁感应》是电磁学的核心内容。搞好中学物理《电磁感应》的教学,不仅是对《电场》、《磁场》和《稳恒电流》这几部分知识的扩展和深化,也是为后面教好《交流电》及《电磁振荡和电磁波》奠定基础。《电磁感应》的内容,决定了它在中学物理中既是基础理论,又是教学重点。从教学效果上看,它还是教学中的一个难点。高中物理教学每当深入到这部份内容时,学生普遍感到难学,教师也感到难教。这是为什么呢?本文试从知识能力的角度分析一下原因,并提出几点教学建议。一、《电磁感应》教学的难度分析怎样考察物理教学中的难易程度?

关 键 词：中学物理 高中物理教学 教学难度 教学建议 稳恒电流 楞次 知识的基础 抽象思维能力 动量定理 感生电动势 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]