初中物理教学中的学法指导  

作　　者：孙现文 

机构地区：[1]陕西省安康市城关二中

出　　处：《物理教学》1992年第3期18-19,共2页Physics Teaching

摘　　要：物理教学,原本就有教师的教和学生的学两个方面,所以我们不仅应重视对教师教法的研究,更应重视对改善学生学法的探讨。那种把教学方法只理解为教师的教法和只重视教法研究,而忽视对指导学生学法的探索的现象,对于开发学生智力,培养学生能力,提高物理教学质量,是极为不利的。物理教学过程,不仅是传授知识技能的过程,而且也是教会学生如何学习物理的过程。学生学习物理效率的高低,成绩的好坏,在很大程度上又取决于学习方法的是否科学。物理教师教学的最终落脚点,也只能是学生的"学会"和"会学"上面。所以我们在研究教师教法的同时,要认真探索学生的学法。

关 键 词：初中物理教学 学法指导 物理教师 物理教学过程 传授知识技能 学习方法 物理课 教法研究 记忆法 左手定则 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]