化学实验质疑法探讨  

作　　者：万安良 

机构地区：[1]江西鹰潭市一中

出　　处：《化学教学》1992年第1期9-10,12,共3页Education In Chemistry

摘　　要：实验质疑法教学的过程就是使学生通过实验操作,摆出实验事实,然后思考、质疑实验问题,并展开讨论加以解决,进而掌握整个知识结构和以实验为中心组织教学的过程。所以,实验质疑法教学的关键在于质疑的时机、内容和层次。 一、实验质疑法的教学时机 教学过程应顺乎学生的学习兴趣和学习心理的客观发展过程,把握住这个问题。

关 键 词：教学效果 知识结构 试验班 认知结构 课堂讨论 氮族元素 教学重点 漏斗管 优秀率 单项操作 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]