教学论的希望——加强理论与实践的联盟  

作　　者：刘继武[1] 

机构地区：[1]山东师范大学

出　　处：《当代教育科学》1992年第1期32-35,共4页Contemporary Education Sciences

摘　　要：人类社会有了教学活动,就有了对这种活动的思考和研究。如果从这时算起,教学论已走过了一段漫长的道路。尽管曲折、缓慢,但终究还是不断向前进的。特别是近二三十年来,其发展之快是令人鼓舞的。而迅速发展的时代对教学论的要求在日益提高。21世纪的教学论肯定是别一番模样。为了这新世纪教学论的诞生,本世纪最后十年,教学论该怎样发展,这是需要认真考虑的。

关 键 词：教学组织形式 理论与实践 人类社会 学习策略 教材编写 暗示教学法 洛扎诺夫 学生学习成绩 教育教学理论 教育科学理论 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]