应注重将辩证法思想贯穿于思维训练过程之中  

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作  者:邵爱国 

机构地区:[1]湖北省鄂南高中

出  处:《中学教研(数学版)》1992年第8期2+1-2,1-2,共3页

摘  要:现代数学教育思想的核心是培养和提高学生的思维能力,在以往的教学实践中,人们往往只注重依据课本中所反映的人类的思维成果,对学生进行简单的逻辑思维训练。从而束缚着学生的思维向更深的层次发展,然而,即使是作为人类思维成果的课本,其概念、判断、推理的形成、衍变和发展,本身就蕴含着事物运动的特征。这就要求我们在教学中,善于通过教材把客观事物和客观过程中的辩证法,再现于逻辑思维形式之中,使客观辩证法反映到学生的思维活动中去。一。

关 键 词:思维成果 思维训练 辩证法思想 发展变化过程 现代数学 思维能力 教学观 三垂线定理 中学数学教学 射影定理 

分 类 号:G633.6[文化科学—教育学]

 

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