教学挂图与黑板画相结合,提高课堂教学效果  

作　　者：万文科 

机构地区：[1]西吉中学

出　　处：《宁夏教育》1991年第Z2期68-68,共1页Ningxia Education

摘　　要：生物教学大纲指出:“直观教学是帮助学生更好地理解教学内容,调动学生学习积极性、巩固记忆的重要方法之一”.要求教师在教学过程中,更多地采用直观教学手段,以提高教学效果直观教学的手段,可分为:自然直观(又称直接的直观,包括活的生物、标本、生物学实验、自然界、人为环境等);摹像的直观(又称间接的直观、包括模型、挂图、幻灯片、黑板画、教学影视片、教学唱片等)和语言的直观(包括文字、图表、图解等).在直观教学手段中,除了语言的直观是我们经常使用的手段外,其他的直观教学手段因受到各种因素和条件的限制,在课堂教学中总是不能经常地、有效地加以利用.本文就“教学挂图”和“黑板画”相结合,提高课堂教学效果谈一些看法.

关 键 词：直观教学手段 教学挂图 课堂教学 人为环境 教学过程 教学效果 生物学实验 板画 课堂需要 教学内容 

分 类 号：G527.43[文化科学—教育学]